تحقیق تاثیر برنامه کلاسی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدائی
بخشیی از متن: از مطالعاتی که در زمینه تأثیر برخی عوامل و متغیرها بر روی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام گرفته است چه می توان فهمید؟ در این مقاله کوشش شده است یافته های عمده این مطالعات مورد بازنگری قرار گیرد. کشف اثرات متغیرها بر پیشرفت تحصیلی موضوع ساده ای نیست. نتایج پژوهش ها بر روی روابط و…
دسته بندی: جزوات» سایر موارد
فرمت فایل دانلودی: doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 19
حجم فایل: 108 کیلوبایت
بخشیی از متن:
از مطالعاتی که در زمینه تأثیر برخی عوامل و متغیرها بر روی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام گرفته است چه می توان فهمید؟
در این مقاله کوشش شده است یافته های عمده این مطالعات مورد بازنگری قرار گیرد. کشف اثرات متغیرها بر پیشرفت تحصیلی موضوع ساده ای نیست. نتایج پژوهش ها بر روی روابط و همبستگی ها باید در عمل مورد آزمایش قرار گیرند. هر یک از نتایج باید به دفعات متعدد به وقوع پیوندد تا به توان نسبت به صحت آنها اطمینان حاصل کرد.
مطالعات کیفی که بر پایه روش های مشاهده ای و تکنیک های مصاحبه انجام می گیرد، این امکان را به پژوهشگر می دهد که به نکات ظریفی که در کلاس نقش دارند و بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثرند که تشخیص آنها جز با بکارگیری این روش ها ممکن نیست.
دسته بندی: عمومی
فرمت فایل: ورد (قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 31
گزیده ای از متن:
به عنوان معلم باید عمیقاً باور داشته باشیم که هر دانش آموز قابلیت رشد و یادگیری را دارد به شرط آنکه ابزارهای سنتی ارزشیابی را که بدون توجه به تفاوتهای فردی، فقط به دنبال نقطه ضعف هاست رها کنیم و ابزاری بسازیم که توانایی ها را شناسایی کند و به دانش آموز اعتماد به نفس بخشد و زمینه را به گونه ای مهیا کنیم که نمره گرایی از بین برود و معلم و دانش آموز و اولیاء همه به دنبال کیفیت کار باشند نه کمیت. کثرت مقالات و کتبی که اخیراَ به پیشرفت ارزشیابی تحصیلی اختصاص یافته و در آنها کوشش شده است تا ضرورت و شایستگی ارزشیابی رد شود یا اثر بخشی آن بهبود یابد خود مؤید این واقیت است که ارزشیابی های کیفی تا چه اندازه مورد توجه و سؤال می باشند. اصطلاح ارزشیابی در معنای بسیار وسیع خود عبارت از عملی است که به وسیله آن درباره واقعه ای، یا یک فرد یا شئ با توجه به معیاری قضاوت می شود.
دسته بندی: روانشناسی
عنوان: بررسی تاثیر درس پژوهی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان مقطع متوسطه اول
قالب بندی: PDF- صفحه 13
شرح مختصر: هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر درس پژوهی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی در مدارس شهرستان میناب بوده است. جامعه آماری این پژوهش رادانش آموزان راهنمایی شهرستان میناب (منطقه آموزشی هشتبندی) تشکیل می دهند که جامعه نمونه با حجم 30 نفر به روش تصادفی انتخاب شده اند. ابزار اندازه گیری و گرد آوری اطلاعات، فرم درس پژوهی و نمرات پایان ترم دانش آموزان بود. آزمون آماری استفاده شده در این تحقیق، همبستگی اسپیرمن و رگرسیون خطی بوده که نتایج نشان می دهد که بین درس پژوهی با پیشرفت تحصیلی در سطح 0 ٫ 01 رابطه معنادار مثبت وجود دارد. همچنین، یافته ها نشان می دهد با توجه به معنادار بودن مقادیرt به ازای هر واحد تغییر در متغیر درس پژوهی به میزان 0 ٫ 98 در متغیر پیشرفت تحصیلی تغییرات حاصل گردیده است.
درس پژوهی,پیشرفت تحصیلی,دانش آموزان راهنمایی,درس ریاضی,رشته روانشناسی
دسته بندی: علوم اجتماعی و تربیتی
بررسی رابطه سواد اطلاعاتی معلمان با نحوه تدریس آن ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستان شهرستان رودبار
قالب: Word
تعداد صفحات: 9
بیان مسئله
توجه به مسئله سواد اطلاعاتی مربوط به صدها سال پیش است که البته در آن زمان ها با این نام و عنوان مطرح نبوده است. در سال های قبل از دهه 90 عبارت سواد اطلاعاتی ناشناخته بود و مورد استفاده نبوده است. اما در واقع بخش عمده ای از آن چیزی که امروزه به نام ضوابط اطلاعاتی شناخته می شود، در سال های قبل از دهه 90 با عبارات و عناوین دیگری از قبیل راه های استفاده از کتابخانه و و منابع اطلاعاتی، آموزش استفاده از کتابخانه و غیره اشاره می شد.
از آنجا که هدف بررسی رابطه سوابق اطلاعاتی معلمان با نحوه تدریس آن ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است، به این موضوع پرداخته می شود که سواد اطلاعاتی تا چه اندازه برای معلمان لازم است. آیا به آن اهمیت داده می شود؟ آیا به لازم بودن آن در آموزش توجه شده است؟ آیا سواد اطلاعاتی معلمان در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تأثیر دارد؟
هوش معنوی وخودکارآمدی عمومی دانش آموزان
این پروژه کامل و 106 صفحه ای برای دانشجویانی که مایل به تحقیق در مورد هوش معنوی و رابطه آن با خودکارآمدی عمومی دانش آموزان بسیار مفید بوده و بی شک در زمینه هوش معنوی در نوع خود کم نظیرترین پروژه می باشد.
دسته بندی: جزوات» سایر موارد
فرمت فایل دانلودی: doc
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 106
حجم فایل: 602 کیلوبایت
یکی از مفاهیمی که به تدریج از درون جلسات آکادمیک و سخنرانی های علمی ظهور کرده، «هوش معنوی» است. به طور جدّی، ورود واژه و مفهوم «هوش معنوی» به ادبیات علمی روا ن شناسی و مدیریت را باید به زوهار و مارشال و نیز ایمونز در طی دو دهه اخیر نسبت داد. هوش معنوی یا SQ را می توان همان توانایی دانست که به ما قدرتی می دهد و رویاها و تلاش و کوشش برای به دست آوردن آن رویاها را می دهد. این هوش زمینه تمام آن چیزهایی است که ما به آنها معتقدیم و نقش باورها، هنجارها، عقاید و ارزش ها را در فعالیت هایی را که بر عهده می گیریم در بر می گیرد. هوشی که به واسطه آن سوال سازی در ارتباط با مسائل اساسی و مهم در زندگی مان می پردازیم و به وسیله آن، در زندگی خود تغییراتی را ایجاد می کنیم.
این پروژه کامل و 106 صفحه ای برای دانشجویانی که مایل به تحقیق در مورد هوش معنوی و رابطه آن با خودکارآمدی عمومی دانش آموزان بسیار مفید بوده و بی شک در زمینه هوش معنوی در نوع خود کم نظیرترین پروژه می باشد.