تحقیق نیاز برای یک فقه دینامیک پیرامون حق زندگی تحت ماده (1) 5 از قانون فدرال
دانلود تحقیق در مورد نیاز برای یک فقه دینامیک پیرامون حق زندگی تحت ماده (1) 5 از قانون فدرال، در قالب doc و در 18 صفحه، قابل ویرایش. چکیده تحقیق: هرچند زندگیتحت بند (1) 5 از قانون فدرال، اصل به شمار می رود، کاملاً توضیح داده نشده بود،
دسته بندی: علوم انسانی» علوم اجتماعی
فرمت فایل دانلودی: zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 18
حجم فایل: 53 کیلوبایت
دانلود تحقیق در مورد نیاز برای یک فقه دینامیک پیرامون حق زندگی تحت ماده (1) 5 از قانون فدرال،
در قالب doc و در 18 صفحه، قابل ویرایش.
چکیده تحقیق:
هرچند زندگیتحت بند (1) 5 از قانون فدرال، اصل به شمار می رود، کاملاً توضیح داده نشده بود، در نتیجه، پیرامون این حق در فقه مالزی مواردی از عدم اطمینان مشاهده می شود. در مقابل، فقه هند تحت ماده 21 قانون اساسی در مورد مقوله زندگی با ماده (1) 5 مالزیایی معادل بوده و کاملاً مطمئن و واضح است و در این خصوص مسایل شرعی و قضایی نقش فعالی را در تعریف این مسأله به عهده دارند. در نتیجه، گستردگی حوزه قوانین اصلی حاصل شده است. علاوه بر این، هند به عنوان منبعی از تطبیق فقه دینامیک در خصوص حق زندگی به شمار می رود.
1- مقدمه
زندگی، اصل معیشت بشر است، هرچند ماده (1) 5 از قانون فدرال می گوید: هیچ کس نمی بایست خود را از زندگی محروم سازد، یا آزادی شخصی مطابق با قانون حفظ می شود، اصطلاح زندگی در قانون عالی به طور واضح توضیح داده نشده است. دیوان مطالبه در تَن تِک سِنگ در مقابل سو رو هان جایا پرخیدماتان پندیدیکان و آنور اصطلاح زندگی را به شکل آزاد مربوط به همه جنبه ها و اجزای مربوط به زندگی تعریف می کند و این مسایل به کیفیت زندگی برمی گردد، هرچند تفسیر مذکور در تصمیمات دیوان فدرال در سوگوماربالاکریشنان در مقابل پنگارا اینگیرسن نگری ساباه پایه ریزی نشده است، بنابراین، به عنوان فقه به شمار نمی رود...
تحقیق بررسی مقایسه ای هوش هیجان کودکان عادی و کودکان کار و خیابان
خلاصه پژوهش پژوهش فوق بررسی مقایسه ای هوش هیجانی کودکان کار و خیابان و کودکان عادی شهر تهران که سن آنها بین 10 تا 15 سال است و به صورت در دسترس مورد سنجش قرار گرفته اند. محقق در این پژوهش با توجه به الگوی مایرو سالوری (1990) مصاحبه ای را به صورت ساخت وار و باز پاسخ طراحی کرده که شامل پنج حیطه بود (
دسته بندی: علوم انسانی» علوم اجتماعی
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 51
حجم فایل: 30 کیلوبایت
خلاصه پژوهش
پژوهش فوق بررسی مقایسه ای هوش هیجانی کودکان کار و خیابان و کودکان عادی شهر تهران که سن آنها بین 10 تا 15 سال است و به صورت در دسترس مورد سنجش قرار گرفته اند. محقق در این پژوهش با توجه به الگوی مایرو سالوری (1990) مصاحبه ای را به صورت ساخت وار و باز پاسخ طراحی کرده که شامل پنج حیطه بود (خودانگیزی، خودآگاهی اداره هیجانها هم حسی و تنظیم روابط). برای تجزیه و تحلیل از روش مانوتینی یو که روش های ناپاراستریک است استفاده شده و چون روش متقنی برای جمع نمرات کسب شده یافته نشد نمرات دو گروه در پنج حیطه با هم مقایسه شد. و در آخر تفاوت معناداری بین هوش هیجانی کودکان عادی و کودکان کار و خیابان دیده نشد.
فصل اول
پرسش پژوهش
آیا هوش هیجانی کودکان کار و خیابان تفاوت معناداری با کودکان عادی 10 تا 15 سال دارد؟
فرضیه پژوهش
هوش هیجانی کودکان کار و خیابان تفاوت معناداری با هوش هیجانی کودکان عادی دارد.
اهداف پژوهش:
1-توصیف هوش هیجانی (EQ) کودکان کار و خیابان و عادی.
2-مقایسه تفاوت وش هیجانی (EQ) کودکان کار و خیابان بر اساس میزان معناداری
3-تعیین بالاترین و پایین ترین میزان EQ در این گروه
متغیر پژوهش
متغیر وابسته هوش هیجانی
متغیر مستقل: وضعیت کودک اعم از عادی یا کودک کار و خیابان بودن
تعریف نظری متغیرهای پژوهشی:
هوش هیجانی: هوش هیجانی متشکل از مؤلفه های درون فردی است که دارای پنج حیطه باشد خودآگاهی اداره هیجانها خودانگیزی هم حسی و تنظیم روابط (مایر و سالووی 1996)
تحقیق اختلالات هویت جنسی
«هویت جنسی (Gender Identity)» بازتاب احساس مردانگی یا زنانگی فرد است. هر کودکی تاسن 2-3 سالگی باور محکمی در مورد مرد یا زن بودن خود پیدا می کند و راحت و قاطع می گوید: «من یک پسرم» یا «من یک دخترم» اما حتا اگر رشد جنسی او طبیعی هم باشد، حس نرینگی یا مادینگی فرد کامل نیست و باید رشد و تکامل یابد. هویت
دسته بندی: علوم انسانی» علوم اجتماعی
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 28
حجم فایل: 21 کیلوبایت
«هویت جنسی (Gender Identity)» بازتاب احساس مردانگی یا زنانگی فرد است. هر کودکی تاسن 2-3 سالگی باور محکمی در مورد مرد یا زن بودن خود پیدا می کند و راحت و قاطع می گوید: «من یک پسرم» یا «من یک دخترم» اما حتا اگر رشد جنسی او طبیعی هم باشد، حس نرینگی یا مادینگی فرد کامل نیست و باید رشد و تکامل یابد.
هویت جنسی بر اساس زیست شناسی افراد بنا می شود، از آموزه های اجتماعی اثر می پذیرد و برای این که به دوام و ثبات دست یابد، به گذشت زمان نیاز دارد.
هویت جنسی به طور ضمنی به معنای وجوه فیزیولوژیک رفتار مرتبط با مردانگی یا زنانگی است. اما باید بین جنسیت اچتماعی و جنسیت بیولوژیک (زیست شناختی) تمایز و تفاوت قائل شد؛ هرچند در اغلب موارد، این دو با یکدیگر متناسب و هماهنگ هستند، یعنی مردان رفتار مردانه و زنان رفتار زنانه از خودنشان می دهند. ولی گاه در مواردی چون مبحث ما جنسیت و هویت جنسی بایکدیگر در تعارض و تضادند.
ویژگی های جسمانی از جنسیت زیست شناختی فرد بر می آید اما این به تنهایی هویت جنسی را شکل نمی دهد. در پیدایش هویت جنسی، سر مشق های بی شمار اجتماع نقش دارند، سرمشق هایی از همبازی ها، پدر و مادر، خواهر و برادر، آشنایان، آموزگاران و دیگر روابط اجتماعی – فرهنگی ساری و جاری.
به طور معمول، افراد با جنسیت بیولوژیک خود، همانندسازی می کنند اما همیشه این گونه نیست. گاه مغز و روان مردانه در پیکری زنانه اسیر می شود و سه بار شایع تر از آن، مغز و روان زنانه در کالبدی مردانه فریاد بر می آورد!
چرا که هویت جنسی تنها از وضعیت مردانه یا زنانه ی دستگاه تناسلی خارجی کودک پدید نمی آید. عوامل ژنتیک، به ویژه از بسته شدن نطفه تا هفته ی ششم زندگی جنینی و نگرش های پدر، مادر و خانواده و فرهنگ پیدا و پنهان اجتماع پیرامون، بی شک اثر گذار است.
بازی های بومی محلی ایران 9بازی توضیحات و نحوه اجرای بازیبحث های ورزشی و اهداف اجتماعی و فرهنگی بازی در 11 صفحه وورد قابل ویرایش مناسب جهت دانشجویان و محققان تربیت بدنی، مدیریت و گردشگری که نیاز به این اطلاعات فرهنگی و ورزشی دارند
دسته: علوم تربیتی
بازدید: 5 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 169 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 11
بازی های بومی محلی ایران
9بازی + توضیحات و نحوه اجرای بازی
بحث های ورزشی و اهداف اجتماعی و فرهنگی بازی
در 11 صفحه وورد قابل ویرایش
مناسب جهت دانشجویان و محققان تربیت بدنی، مدیریت و گردشگری که نیاز به این اطلاعات فرهنگی و ورزشی دارند.