دسته: فقه، حقوق، الهیات
فرمت فایل: pdf
حجم فایل: 6202 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 50
مفهوم مصلحت و جایگاه آن در نظام قانونگذاری جمهوری اسلامی ایران
دسته: مبانی و پیشینه نظری
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 37 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 26
مبانی نظری و پایان نامه روانشناسی درباره افسردگی پس از زایمان
در 26 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع: انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)
نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc
قسمتی از متن مبانی نظری و پیشینه
چارچوب نظری پایان نامه روانشناسی با موضوع افسردگی پس از زایمان
سارتر و بارجیوس [1] (1999) عوارض روانپزشکی و هیجانی پس از زایمان را به سه دسته زیر تقسیم بندی کرده اند:
غم پس از زایمان: کمترین شدت افسردگی را دارد، شروع آن در هفته نخست پس از زایمان است. اکثر اوقات در روز سوم یا چهارم پس از زایمان دیده می شود. یک اختلال خلقی ناپایدار است که 24 تا 72 ساعت پس از تولد نوزاد رخ می دهد و با علایم خلق غمگین، غم ناپایدار، عدم توانایی هیجانی، ملامت و سرزنش، اختلال خواب و اختلال خلقی ناپایدار مشخص می شود (پیت [2] 1973، یالوم [3] و همکاران، 1968). غم پس از زایمان خود محدود شونده 7 است و معمولا 10 روز پس از زایمان کاهش معنی دار در آن دیده می شود. دامنه تخمین شیوع آن بین 33 درصد (هاندلی [4] و همکاران، 1980) تا 70 درصد (هریس [5]، 1980) است و این موضوع تا اندازه ای به ملاک تشخیصی بستگی دارد.
روان پریشی پس از زایمان: یک اختلال ناتوان کننده و نادر است که معمولا به بستری کردن نیاز دارد. در هر 1000 زایمان یک یا دو نفر مادر به آن مبتلا می شوند (هرزوک و دیتری [6]، 1976؛ کندل [7] و همکاران، 1987). در زایمان نخست در حدود 50% و در زایمان دوم در حدود 40% مادران ممکن است به این اختلال مبتلا شوند. این نشانگان با نشانه هایی از قبیل ناتوانی زیاد، گیجی و منگی، هذیانها و نشانه های توهم پایدار، تحریک پذیری و بی ثباتی هیجانی و نگرانیهای وسواس گونه در مورد نوزاد، افکار خاص و میل به آزردن کودک یا خود همراه است (براکینگتون [8] و همکاران، 1981؛ هرزوک و دیتری، 1976). این علایم معمولا از روز سوم زایمان شروع می شوند. علایم دیگر عبارتند از سوءظن، بی ربطی کلام، بی علاقگی به طفل، بی میلی نسبت به مراقبت از آن و ممکن است بیمار زایمان یا ازدواج را انکار کند و ادعای باکره بودن نماید.
افسردگی پس از زایمان: افسردگی پس از زایمان یک اختلال شایع و ناتوان کننده روانی اجتماعی است (کوروین، کوهن، جارت و ساتسفورد [9]، 2010) که ممکن است حداکثر طی چهار هفته اول پس از زایمان آغاز گردد. اگر چه بعضی مطالعات شروع آن را تا 12 ماه پس اط زایمان گزارش کرده اند (مراکی و خیر آبادی، 2012). شیوع افسردگی پس اط زایمان از 13 الی 20 درصد (سمیر، ولز-نیسروم و نیسین [10]، 2013) و در شرایط خاص تا 41 درصد گزارش شده است که این تفاوت به نحوه نمونه گیری، زمان بررسی، معیارهای متفاوت تشخیصی (افسردگی ماژور با مینور)، ابراز خود گزارش دهی و روش مطالعه مرتبط است. بطوری که در یک مطالعه متاآنالیز اخیر که بر روی 41 مقاله در ایران انجام شدف شیوع کلی افسردگی پس اط زایمان 3/25 درصد گزارش شد (ویسانی، دلپیشه، سایمیری و رضاییان، 2013). جدول شماره 1 شیوع افسردگی پس از زایمان در برخی از مطالعات انجام شده در جامعه ما را نشان می دهد (خیرآبادی و همکاران، 2012؛ باقری زاده و همکاران، 1388؛ منتظری و همکاران، 2013؛ خوشه ای مهر و همکاران، 1391؛ نیک پور و همکاران، 2013).
جدول 2-1. مطالعات اخیر در مورد شیوع افسردگی پس از زایمان
| نویسنده | سال | نوع مطالعه | ابزار | زمان پیگیری | شیوع |
| منتطری و همکاران | 2013 | مرورسیستماتیک | BDI | 8-6 هفته پس از زایمان | 3/26 درصد |
| نیکپور و همکاران | 2012 | توصیفی- تحلیلی | EPDS | 8-2 هفته پس از زایمان | 13-10 درصد |
| خوشه مهری و همکاران | 1391 | توصیفی- تحلیلی | BDI | 6 هفته اول زایمان | 30 درصد |
| خیر آبادی و همکاران | 2012 | کوهورت | EPD | 8-6 هفته پس از زایمان | 3/26 درصد |
| باقر زاده و همکاران | 1388 | توصیفی- تحلیلی | BDI | 10 روز پس از زایمان | 5/15 درصد |
افسردگی پس از زایمان اثرات مخربی بر مادر، کودک و خانواده می گذارد (استین [11] و همکاران، 2010). علائم و نشانه های آن ممکن است به صورت تغییرات خلق، اختلال در خواب و اشتها، اختلالات روانی حرکتی، خستگی، کاهش تمرکز، احساس گناه و عدم لذت از کار و فعالیت باشد (پیتو [12] و همکاران، 2013؛ دنیز و روس، 2005؛ مراکی و همکاران، 2013) که در نتیجه آن مادر قادر به ایفای نقش مادری و همسری نبوده و در موارد شدید و عدم درمان، منجر به خودکشی و فرزندکشی می گردد (سیت، سلتمان و ویسنر [13]، 2011). افسردگی پس از زایمان را باید از علائم گذرای گرفتگی خلق افتراق داد که با گریه، تحریک پذیری، بدخوابی و واکنش های عاطفی مادر مشخص می شود (جدول شماره 2) (هیرست و موینتر [14]، 2005). به علاوه، این نوع افسردگی را باید از سایکوز پس از زایمان و علایم مشابه با افسردگی پس از زایمان که شروع آن تا 6 ماه بعد از زایمان می باشد نیز افتراق داد (اوهارا و مک کوبی [15]، 2013). اگر در تعدادی از مطالعات از درمان های دارویی و غیر دارویی در پیشگیری و درمان افسردگی پس از زایمان حمایت شده است، ابهامات و تناقضات زیادی در میزان اثربخشی هر یک از مداخلات وجود دارد. بررسی ها نشان می دهد تحقیقات معدودی پیرامون مداخلات درمانی چند جانبه، درمان های جایگزین، جنبه های پیشگیری در سطوح مختلف، دارو درمانی و میزان ایمنی آن برای مادر و شیرخوار نیز انجام شده است (میلر و لاروس [16]، 2013). همچنین ابزار شناسایی مادران مبتلا به افسردگی پس از زایمان ناکافی (زوبران، اسچوماچر، روکسو و فورستی [17]، 2011) و افتراق آن از انواع دیگر اختلالات افسردگی نیز چندان مشخص نبوده و در اغلب موارد، حتی بررسی های بالینی توسط متحصصین مربوطه نیز انجام نشده است (عظیمی لولاتی و همکاران، 1384). به نظر می رسد متغیرهای متععدی که در ابتلای مادر به افسردگی پس از زایمان نقش مهمی دارند به طور کامل شناسایی نشده اند (روبرستون، گریسی، والینگتون، استی وارت [18]، 2004).
[1] Sutter A. L, Bourgeois M
[2] Pitt, B
[3] Yalom. D
[4] Handle Y. S. L
[5] Harris B
[6] Herzog A. & Detre, T
[7] Kendell, R. E
[8] Brockington, I. F
[9] Corwin EJ, Kohen R, Jarrett M, Stafford B
[10] Seimyr L, Welles-Nystrom B, Nissen E
[11] Stein A
[12] Piteo AM
[13] Sit D, Seltman H, Wisner KL
[14] Hirst KP, Moutier CY
[15] O'Hara MW, McCabe JE
[16] Miller LJ, LaRusso EM
[17] Zubaran C, Schumacher M, Roxo M,Foresti K
[18] Robertson E, Grace S, Wallington T,Stewart DE
سوالات کارشناسی ارشد ناپیوسته مجموعه مهندسی شیمی-مخازن هیدروکربوری (1258) سال 87 + پاسخنامه
سوالات کارشناسی ارشد ناپیوسته مجموعه مهندسی شیمی-مخازن هیدروکربوری (1258) سال 87 + پاسخنامه
دسته بندی: جزوات» سایر موارد
فرمت فایل دانلودی: pdf
فرمت فایل اصلی: pdf
تعداد صفحات: 20
حجم فایل: 4,453 کیلوبایت
توضیحی به ثبت نرسیده است.
پایان نامه سنجش خلاقیت دانشجویان کارشناسی سه رشته علوم تربیتی
پایان نامه کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش بزرگسالان، سنجش خلاقیت دانشجویان کارشناسی سه رشته علوم تربیتی، مشاوره و راهنمایی و روان شناسی دانشگاه شهید بهشتی و بررسی نگرش آنان در مورد تأثیر دوره تحصیل دانشگاهی بر رشد خلاقیتشان
دسته بندی: جزوات» علوم تربیتی
فرمت فایل دانلودی: zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 240
حجم فایل: 497 کیلوبایت
چکیده تحقیق:
تحقیق حاضر با هدف سنجش میزان خلاقیت دانشجویان سه رشته روان شناسی، مدیریت آموزش و مشاوره دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شهید بهشتی و بررسی نگرش آنان در مورد تأثیر دوره تحصیل دانشگاهی بر رشد خلاقیتشان تدوین شده است.
نمونه آماری این تحقیق شامل 124 نفر از دانشجویان دختر و پسر این دانشکده می باشد. که 46 نفر از رشته مدیریت آموزشی، 42 نفر از رشته مشاوره و 36 نفر از رشته روان شناسی را شامل می شود. روش نمونه گیری آن، طبقه ای تصادفی نسبتی است که از بین سه گروه آموزش تعدادی ضد دانشجویان متناسب با رشته براساس جدول مورگان انتخاب شدند.
برای سنجش خلاقیت افراد از پرسشنامه سنجش خلاقیت CREE تورستون استفاده شد و برای بررسی تاثیر دوره تحصیل دانشگاهی بر رشد خلاقیت دانشجویان از یک مصاحبه کتبی استفاده گردید.
جهت تجزیه و تحلیل داده ها برای تعیین رابطه هرکدام از سوالات مصاحبه کتبی استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها برای تعیین رابطه هر کدام از سوالات مصاحبه کتبی و جنس افراد و رشته تحصیلی آنان با میزان خلاقیت افراد از آزمون ناپارامتر یک خی دو پیرسون استفاده شد و برای تعیین رابطه معدل و جنس افراد با خلاقیت از آزمون ناپارامتریک کروکسال والیس استفاده شده است.
فرضیات این تحقیق یا سطح معناداری 95 درصد اطمینان آزمون شد.
در انجام این مراحل از نرم افزاری آماری spss استفاده گردید.
نتایج بدست آمده نشان می دهد:
1- خلاقیت مستقل از جنس افراد است.
2- خلاقیت از رشته تحصیلی افراد تبعیت نمی کند.
3- دوره تحصیلی دانشگاهی بخودی خود نقشی در رشد خلاقیت افراد ندارد.
4- معدل بالا بیانگر خلاق بودن فرد نیست.
5- در پرورش خلاقیت آموزش آن می توان نقش بسیار مهمی را ایفا کند.
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: طرح کلی پژوهش
دعای هنرمند
مقدمه
بیان مسئله
ضرورت و اهمیت حرکت به سوی خلاقیت
اهداف تحقیق
فرضیات تحقیق
تعریف مفاهیم و واژه ها
محدودیتهای تحقیق
خلاصه فصل
فصل دوم: سابقه موضوع تحقیق
مقدمه
ساختار مغز و عملکرد آن
تعاریف خلاقیت
1. نگرشهای خاستگاهی
2. نگرشهای فرایندی
رابطه هوش و خلاقیت
فرایند خلاقیت
مراحل والاس
مراحل اسبورن
مراحل تورنس
نظریه های خلاقیت
1. نظریه های جهان باستان
2. نظریه های جدید فلسفی
3. نظریه های روان شناسی
4. روانکاوی جدید
خصوصیات افراد خلاق
نیازهای افراد خلاق
عوامل موثر در خلاقیت
هوش
ویژگیهای شخصیتی
خانواده
مدرسه و دانشگاه و نقش آن در خلاقیت
نقش انگیزه های درونی و بیرونی در خلاقیت
تاثیرات عوامل خاص بر خلاقیت
سن
جنس
ارزشها و فشارهای اجتماعی
تحصیلات
نقش کوشش در خلاقیت
شرایط محیطی مطلوب برای خلاقیت
تکنیکهای خلاقیت و نو آوری
یورش فکری
مدل سینکتیکس
تکنیک دلفی
آموزش خلاقیت
الف: آموزش و پرورش عمومی خلاقیت
آموزش خلاقیت در جهان
ب: آموزش خلاقیت در کودکان و دانش آموزان
نکات قابل توجه در آموزش خلاقیت به فراگیران
آنچه مربی برای پرورش فکر خلاق باید انجام دهد
محتوای درسی فراگیر و ارتباط آن با خلاقیت
اصول اساسی در پرورش خلاقیت
عوامل موثر در پرورش خلاقیت
نقش امنیت و آزادی روانی در خلاقیت
خلاقیت و حل مسئله
خلاقیت و پیشرفت تحصیلی
خلاقیت و هنر
خلاقیت و توسعه اقتصادی
اثر محرک عاطفی در خلاقیت
شرایط لازم جهت استفاده حداکثر از قدرت تصور در خلاقیت
موانع خلاقیت
عامل شانس در کاوش در مسیر خلاقیت
با تصور خلاق می توان روابط شخصی را بهبود بخشید
سوابق پژوهش در ایران
سوابق پژوهش در خارج
نتیجه گیری و جمع بندی فصل دوم
فصل سوم: روش اجرای پژوهش
روش تحقیق
روش گرد آوری اطلاعات
ابزار گردآوری اطلاعات
جامعه آماری
تعداد و روش نمونه گیری
نمره گذاری آزمون
نحوه تبدیل نمره خام به نمره استاندارد
اعتبار آزمون
روش استخراج مصاحبه کتبی
اساس تئوریکی پرسشنامه و مصاحبه کتبی
روشهای آماری
خلاصه فصل
فصل چهارم: یافته های پژوهش و تجزیه و تحلیل آنها
مقدمه
تجزیه یافته های پژوهش
تحلیل یافته های پژوهش
خلاصه فصل
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
نتیجه گیری
پیشنهادات
منابع
پیوستها
فهرست جداول
فهرست نمودارها
دسته: پژوهش
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 17 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 12
مقاله برنامه نویسی تحت وب (Web Application ها)
چکیده:
مقایسه PHP و ASP
از آنجائیکه اطلاع رسانی، برنامه های کاربردی بر مبنای Web و نیاز وجود پایگاههای داده بر روی اینترنت از موضوعات مطرح این سالها گردیده است لذا یافتن تکنولوژی برتر از لحاظ سرعت و هزینه و سایر ویژگیهای لازم از اهمیت ویژه ای برخوردار است.
اصول کار با ASP_Net
تکنولوژی PHP و ASP و ... بر این اساس استوارند:
1) سورس برنامه نوشته شده روی وب سرور قرار میگیرد
2) به محض تقاضای کاربر، وب سرور برنامه نوشته شده را خط به خط تفسیر و اجرا میکند و به کاربر پاسخ میدهد
تکنولوژی ASPnet بر این اساس استوار است:
1) ابتدا سورس کد نوشته شده کامپایل شده و به یک اسمبلی دات نتی که در حقیقت یک فایل DLL است تبدیل میگردد و فایل مذکور بر روی وب سرور قرار میگیرد
2) زمانی که درخواستی که از سوی کاربر ارسال میشود، بلافاصله وب سرور برنامه مورد درخواست در فایل DLL مذکور را اجرا کرده و به کاربر پاسخ میدهد. بدون آن که برنامه را کامپایل کند یا تفسیر و ... کند نتیجه را سریعا برگشت میدهد
بنابراین در دات نت دیگر نیازی به تفسیر و ... در زمان اجرا نیست چراکه برنامه فقط یکبار کامپایل شده و در زمان اجرا به سرعت اجرا میشود اما در PHP یا ASP برنامه باهر تقاضا ابتدا تفسیر میشود سپس اجرا میشود.
با این حساب است که سرعت دات نت بسیار بالاتر است، ضمن آنکه قابلیت کامپایل و دیباگ زمان طراحی را نیز میدهد
م زیتهای ASP.NET
یکی از مزیتهای عمده ASP.NET نسبت به پی اچ پی استفاده از تکنولوژی code behind است، در این تکنولوژی صفحه وب شما صرفا محتوای کنترل ها و تصاویر و ... را در بر خواهد داست (و تاحدودی کدهای اسکریپتی سمت کلاینت را) اما سورس کد شما در فایل جداگانه ای ثبت خواهد شد. این فایل (ها) جداگانه در نهایت پس از کامپایل شدن به یک اسمبلی دات نتی (که مثل یک DLL است) تبدیل شده و به همراه صفحه وب روی وب سرور قرار میگیرند.
دیگر مزیتهای ASP.NET
محیط توسعه بسیار قوی Visual Studio.net که حاوی تعداد زیادی ابزار توسعه کاملا ویژوال و الگوهای از پیش طراحی شده و راحتی و توانایی کار و مدیریت پروژه ها است.
استفاده از فضای نام System. Web که حاوب تعداد زیادی کلاس، انواع داده ای شمارشی (enum)، اینترفیس و ... است که کلیه نیازهای توسعه دهندگان را پاسخ میدهد.
تقسیم کنترل ها به دو بخش کنترل های سمت سرور و سمت کلاینت که نوعی فانکشنالیتی خاصی به این تکنولوژی داده است.
استفاده از وب سرور IIS که طبق اذعان همگان (یا حداقل اکثر آنهایی که با این وب سرور و دیگر وب سرور ها کار کرده اند) بسیار محیط ساده و کاربر پسندی داشته و مدیریت و پیکربندی وب سایتها در آن به سادگی هر چه تمامتر صورت میگیرد و همه این ها ویژگی های مثبت اینترفیسی از طریق تکنولوژی MMC (Microsoft Management Console) صورت میگیرد. (
در آمیختگی ASP.NET با.net Framework اساسی ترین و مهمترین ویژگی آن به شمار میرود. این ویژگی مهم باعث شده تا ASP.NET شامل مزایای متعدد دیگری نیز بشود از قبیل:
پشتیبانی از چند زبان مختلف جهت راحتی کاربران خاصیت cross language))
امکان استفاده از تمام قدرت microsoft.net framewok که به شدت قدرتمند است و تقریبا اکثر کلاسهای مهم آن
مدل داده ای ADO.net و سهولت و بهینه بودن آن
ACT- یا Microsoft Application Center Test جهت آزمودن برنامه تحت فشار بالا
به روز شدن در آن واحد که دیگر نیازی نیست برای به روز کردن پروژه وب سرور را راه اندازی مجدد کنیم.
امکان debugging
کامپایل شدن صفحات
از زیباییهای ASP.NET داشتن فایلی است به نام web. config.
تنظیمات کلی سایت مانند دیتا بیس و connection string و ... اینجا تعریف می شوند.
این کار باعث می شود سرعت بسیار بالا برود. این مورد به ویژه در مورد connection string ها و تنظیمات دیتا بیس ها خود را نشان میدهد.