دسته: مبانی و پیشینه نظری
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 41 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 32
مبانی نظری و پیشینه پژوهش پیشرفت درسی و تحصیلی
در 32 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت docx
توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع: انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)
نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت docx
قسمتهایی از متن مبانی نظری و پیشینه
پیشرفت درسی
مفهوم پیشرفت درسی جوانب مختلفی دارد که رابطه بسیاری با شخصیت دانش آموزان کم سن دارد؛ حس موفقیت سرآغاز احساس خوب و احترام به خود است و حس شکست سرآغاز خشم و انتقاد از خود می باشد. بنابراین پیشرفت تحصیلی ممکن است به عنوان سنجشی از دانش، دریافت مهارت هایی در درس تخصصی یا گروهی از دروس تعریف شود.
محتوای آموزشی ممکن است بین کشورها و یا مناطق یک کشور متفاوت باشد؛ در حالی که روند تحصیل کم و بیش در همه جا یکسان است. فرآیند آموزشگاهی کم و بیش در هر جا شبیه به هم است. بیشتر محتوای آموزشی در مدارس طبق قاعده ای منظور می شوند که طبق آن قاعده یادگیری که در یک ترم یا سال صورت می گیرد، پایه یا پیش نیاز یادگیری که در ترم یا سال بعد ارائه می شود، به شمار می رود. در هر مرحله در مدارس تعدادی سنجش پیشرفت تحصیلی به عنوان تعیین کننده موقعیت دانش آموزان و اساسی برای تصمیم گیری درباره فرصت های بعدی برای یادگیری در مراحل بعدی به کار برده می شود (کردستانی، 2009، به نقل از دهدار و همکاران، 1392: 53).
2-3-1- نظریه های برنامه درسی برای پیشرفت درسی
الف) کارکردگرایی [1] : بر اساس این رویکرد، که تمرکز اصلی آن بر شیوه مشارکت مدارس در اجرای نظم اجتماعی است، مدارس باید دانش ها، مهارت ها، ارزش ها و ایده هایی را در اختیار دانش آموزان قرار دهند که جامعه به آن ها نیاز داشته، بدین طریق می توانند خود را با نظام موجود در جامعه تطبیق دهند.
پیروان این رویکرد، نگاهی مثبت به پیشرفت درسی داشته، خاطر نشان می سازند که این برنامه، مکانیسمی مؤثر برای آموزش هنجارهای اساسی به دانش آموزان است (سعیدی رضوانی و کیانی نژاد، 1379). این گروه معتقدند که برنامه درسی، دانش آموزان را با ارزش ها و هنجارهای لازم جهت انتقال و پیوستن به دنیای بزرگسالان آشنا می سازد. در این دیدگاه بر نقش برنامه درسی پنهان در جامعه پذیری (نظم، کنترل، اطاعت و همنوایی) تأکید می شود (هندری و ولش [2] ، 1981).
بدین ترتیب، مدارس شاگردان را با عنایت به نیازهای شغلی و نهادهای سیاسی برای شرکت فعال در جامعه آماده می سازند. در این فرایند، عملکرد برنامه درسی پل اجتماعی میان مدرسه و جامعه تلقی می گردد. شاگردان هنجارهای استقلال، موفقیت، متعارف بودن، ویژگی های مشابه با دیگران داشتن و متمایز از دیگران بودن را از طریق برنامه درسی پنهان کسب کرده خود را برای اجرای هنجارهای یاد گرفته شده در زندگی بزرگسالی آماده می کنند. این نظریه نقش برنامه درسی پنهان را به منزله یک پل اجتماعی برجسته نشان داده و اهمیت آن را در شکل دهی هنجارهای رفتاری تحلیل مین ماید (قورچیان، 1374) ...
...
[1]. functionalism
[2]. Hendry & Welsh
...
2-3-3- عوامل درونی و بیرونی عملکرد تحصیلی
عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی را می توان به دو دسته عوامل درونی و بیرونی تقسیم کرد. گاما [1] و همکارانش (1986) عوامل شکست یا افت تحصیلی را شامل شرایط اقتصادی، روانی- اجتماعی و مسائل خانوادگی می دانند. ویلیس [2] (1986) معتقد است عواملی نظیر ساختار خانوادگی، فقر و مسائل اقتصادی، نژاد و قومیت، زبان و محل سکونت و جنسیت ارتباط نزدیکی با شکست تحصیلی دانش آموزان دارند.
نوجوانان در این مرحله از رشد بطور اجتناب ناپذیری تحت تأثیر دوستان و همسالان خود قرار می گیرند. مطالعات پژوهشی نشان می دهد که همسالان تأثیر قابل ملاحظه ای بر روی عملکرد تحصیلی دوستان خود دارند (هلی نان و ویلیامز [3] ، 1990: 128، پیرسون و نیوکامب [4] ، 2000: 570) به عبارت دیگر وابستگی به دوستان و یا بالعکس طرد شدن از طرف همسالان می تواند عملکرد تحصیلی در مدرسه را تحت الشعاع قرار داده و یک عامل پیش بین برای عملکرد تحصیل باشد.
بررسی منابع متعدد مطالعاتی نشان می دهد که مهم ترین عامل بیرونی مؤثر بر شکست تحصیلی، عامل اقتصادی- اجتماعی است. محرومیت خانواده و فقر اقتصادی آن ها به ویژه در مناطق حاشیه شهری و مهاجرنشین و مناطق دور افتاده روستایی بالاترین درجه تأثیرگذاری را بر شکست تحصیلی دانش آموزان داشته است. هم چنین عواملی چون محرومیت های فرهنگی ناشی از ارزش های سنتی و رسوم کهنه دست و پاگیر به ویژه در مورد ترک تحصیل دختران، فقر سواد فرهنگی و اجتماعی و عدم ارزش گذاری برای علم، شکاف فرهنگی، رسیدگی ضعیف والدین در شکست تحصیلی بسیار تأثیر گذارند.
در ایران به ویژه در مناطق محروم حاشیه ای، مناطق محروم روستایی عواملی چون فقر محیطی، تفاوت ها و نابرابری های امکانات به نسبت مناطق شهری مرفه، سوء تغذیه، عده زیاد افراد خانوار، کار کردن دانش آموز به سبب فقر اقتصادی و در نتیجه ناتمام گذاشتن تحصیلات حتی دوره ابتدایی از عمده موارد مؤثر بر عملکرد تحصیلی هستند (سلسبیلی و قاسمی، 1384: 38).
چشم اندازی که ویلسون مطرح می کند در این مطالعه مورد استفاده قرار گرفته است: همجوارانی که سطوح بالایی از فقر، بیکاری و مشکلات دیگر را دارند، برنامه ریزی کارآمد، موفقیت تحصیلی و رفتارهای شایسته را در جوانان بوجود نمی آورند. علاوه بر این تعدادی از قوم نگاران می گویند که محلات فقیر جوی دارند که موفقیت تحصیلی را تضعیف می کنند (سهرابی و جندقی، 1384: 153) ...
...
[1]. Gama& others
[2]. Willis
[3]. Hillinan& Williams
[4]. Pearson& Newcomb
...
2-43-پیشینه پژوهش
پژوهش گر با بررسی های که انجام داد به پژوهشی مرتبط با موضوع پژوهش برخورد ننمود بیشتر پژوهش ها در زمینه تأثیر نمایش خلاق بر مشکلات رفتاری کودکان بود. با وجود نبود پژوهش های مناسب پژوهش گر در این قسمت پژوهش های که شاید مرتبط با موضوع این پژوهش باشد ارائه می دهد:
2-4-1-پژوهشهای داخلی:
یاری (1392) بررسی تأثیر روش آموزش مبتنی بر نمایش خلاق بر کاهش مشکل رفتار پرخاشگری دانش آموزان پسر مقطع پنجم ابتدایی.
معلمان و والدین گزارش کردند که روش آموزشی مبتنی بر نمایش خلاق نشانه های پرخاشگری را در کودکان کاهش می دهد. 1-روش آموزش مبتنی بر نمایش خلاق بر کاهش میزان رفتار پرخاشگری جسمانی دانش آموزان در سطح (sig=0/00) مؤثر است. 2- روش آموزش مبتنی بر نمایش خلاق بر کاهش میزان رفتار پرخاشگری رابطه ای دانش آموزان در سطح (sig=0/00) مؤثر است. 3- روش آموزش مبتنی بر نمایش خلاق بر کاهش میزان رفتار پرخاشگری واکنشی کلامی- پیش فعالی دانش آموزان در سطح (sig=0/001) مؤثر است ...
تحقیقی در مورد تنیازیس (کرم نواری)
تحقیقی در مورد تنیازیس (کرم نواری)
دسته بندی: جزوات» سایر موارد
فرمت فایل دانلودی: zip
حجم فایل: 20 کیلوبایت
توجه: این فایل میتواند هم به عنوان تحقیق و هم به عنوان مقاله مورد استفاده قرار گیرد
(قابل ویرایش و اماده پرینت) Word فرمت:
تعداد صفحات: 3
برخی از سر فصل ها:
* نشانه های بالینی
تشخیص
عامل عفونت
روش انتقال
دوره کمون
چکیده:
تعریف: تنیازیس به آلودگی روده با مرحله بالغ کرمهای نواری گویند.
* نشانه های بالینی: وجود تحریکات عصبی، بیخوابی، بی اشتهایی، کاهش وزن، شکم درد و اختلالات گوارشی است. به غیر از خروج آزاردهنده بندهای کرم از مقعد، در بسیاری از موارد نشانه های بالینی دیگر وجود نخواهد داشت
به کارگیری روش هزینه یابی بر مبنای فعالیت (ABC) در تعیین قیمت تمام شده خدمات بخش رادیولوژی
هزینه یابی و تجزیه و تحلیل هزینه ها، ابزاری مدیریتی است که می تواند مدیران را در دستیابی به داده های بایسته برای تصمیم گیری های آگاهانه تر در رابطه با سرمایه گذاری برای اقدامات و زیر ساختارها یاری دهد.
دسته بندی: جزوات» سایر موارد
فرمت فایل دانلودی: zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 36
حجم فایل: 120 کیلوبایت
دانلود مقاله به کارگیری روش هزینه یابی بر مبنای فعالیت (ABC) در تعیین قیمت تمام شده
خدمات بخش رادیولوژی در بیمارستان بهبودی
این فایل در قالب Word قابل ویرایش، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی می باشد
قالب: Word
تعداد صفحات: 36
توضیحات:
هزینه یابی و تجزیه و تحلیل هزینه ها، ابزاری مدیریتی است که می تواند مدیران را در دستیابی به داده های بایسته برای تصمیم گیری های آگاهانه تر در رابطه با سرمایه گذاری برای اقدامات و زیر ساختارها یاری دهد. هدف این مطالعه محاسبه بهای تمام شده خدمات رادیولوژی بیمارستان بهبودی با استفاده از روش هزینه یابی بر مبنای فعالیت در سال 1391 بوده است.
مواد و روش: مطالعه حاضر از نوع مطالعات کاربردی است که به صورت مقطعی و گذشته نگر اجرا شده است. داده های مورد نیاز از طریق مصاحبه با مسئولین بیمارستان و واحدهای ذیربط، مشاهده فعالیت های بخش رادیولوژی و بررسی مدارک و دفاتر موجود در بخش و واحدهای اداری و پشتیبانی جمع آوری گردید. سپس، قیمت تمام شده بخش رادیولوژی با استفاده از رویکرد هزینه یابی بر مبنای فعالیت و با به کارگیری نرم افزار Excell محاسبه شد.
یافته ها: بررسی های انجام شده نشان می دهد که کل هزینه ها و درآمد اختصاصی بخش، به ترتیب، مبلغ 30481370840 ریال و 29353982219 ریال است هزینه واحد خدمت بخش رادیولوژی نیز 1469973٫51 ریال محاسبه شده است.
نتیجه گیری: بر اساس یافته های پژوهش می توان از طریق بهبود عملکرد، به خصوص اصلاح اقدامات مدیریت منابع انسانی و نیز استانداردسازی مصرف به منظور کاهش هزینه های مصرفی، قیمت تمام شده خدمات را کاهش داد.
فهرست:
سوابق
داخل کشور
خارج کشور
قلمرو
قلمرو موضوعی
قلمرو مکانی
سوال
مواد و روش
یافته ها
نتیجه گیری
پیشنهادها
منابع
اندازه گیری نور و روشنایی در شرکت صنعتی
پیشرفت صنایع، ازدیاد واحدهای صنعتی و تولیدی و نیاز روز افزون به بازده بیشتر صنایع برای تأمین نیازهای مصرف کنندگان ایجاب می کند که بیشتر در محیط¬های بسته در مدت شب و روز ادامه داشته باشد. بنابراین، استفاده از نور مصنوعی بتدریج توسعه یافته است. امروزه مسئله روشنایی برای کارگاههای بزرگ صنعتی اهمیتی ویژ
دسته بندی: جزوات» سایر موارد
فرمت فایل دانلودی: docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 37
حجم فایل: 3,159 کیلوبایت
مقدمه:
پیشرفت صنایع، ازدیاد واحدهای صنعتی و تولیدی و نیاز روز افزون به بازده بیشتر صنایع برای تأمین نیازهای مصرف کنندگان ایجاب می کند که بیشتر در محیط¬های بسته در مدت شب و روز ادامه داشته باشد. بنابراین، استفاده از نور مصنوعی بتدریج توسعه یافته است. امروزه مسئله روشنایی برای کارگاههای بزرگ صنعتی اهمیتی ویژه یافته است، زیرا کمبود روشنایی در محیط کار افزون بر ایجاد خستگی اعصاب، آسبهای دیگری به سلامت و بینایی کارگر وارد می آورد. به طور کلی، می توان اهداف تأمین روشنایی بسنده و مناسب را چنین بیان کرد:
1) بیشترین حفاظت بینایی از کارکنان.
2) کاهش عوامل ایجاد خستگی و فشار ناشی از روشنایی کافی.
3) پیشگیری از حوادث ناشی از کار
4) افزایش بازده کار
5) بهبود کیفیت فرآورده
بی گمان مهمترین حس انسان بینایی است و به این دلیل مهندسی روشنایی اهمیت حیاتی دارد. روشنای رضایت بخش دارای ویژگی های زیر است:
1) نور کافی باشد.
2) نور از نظر توزیع مطلوب باشد.
3) درخشندگی سطوح سبب چشم زدگی نگردد.
4) سایه های مزاحم موجود نباشد.
روشنایی رضایت بخش به راحتی و آسایش انسان کمک می کند و بازده کار را بالا می برد و با کاهش حوادث ناشی از نور غیر کافی، به ایمنی کمک بسیاری می کند.
فهرست مطالب:
ماهیت نور
بیناب امواج الکترو مغناطیس و نور مریی
حساسیت چشم انسان
عوامل اصلی در دین اجسام
کمیت های روشنایی
تقسیم بندی چراغ ها بر اساس پخش نور
منابع نور
الف) نور طبیعی
ب) نور مصنوعی
تقسیم بندی منابع روشنایی مصنوعی
مشخصات اصلی لامپ ها
روشهای اندازه گیری و ارزیابی سیستم تامین روشنایی مصنوعی
نکات مهم در ارزیابی روشنایی
اندازه گیری و ارزیابی روشنایی
اندازه گیری روشنایی موضعی
اندازه گیری روشنایی عمومی
روش شبکه ای (ایستگاه بندی) برای روشنایی داخلی
روش الگویی
ملاک ارزیابی روشنایی
اظهار نظر نهایی در مورد ارزیابی سیستم روشنایی
نتایج نور سنجی منطقه 1
نتایج نور سنجی کارخانه
نتایج نور سنجی منطقه 2
نتایج نور سنجی منطقه 3
نتایج نور سنجی منطقه 4
تحقیق مدیریت زنجیره تامین لجستیک معکوس (Reverse Logistic)
دانلود تحقیق با موضوع مدیریت زنجیره تامین لجستیک معکوس (Reverse Logistic)، در قالب pdf و در 28 صفحه، شامل مدیریت زنجیره تامین، لجستیک معکوس (Reverse Logistic)، لجستیک معکوس چیست؟ ، اهمیت لجستیک معکوس،
دسته بندی: مدیریت» مدیریت زنجیره تأمین
فرمت فایل دانلودی: pdf
فرمت فایل اصلی: pdf
تعداد صفحات: 28
حجم فایل: 591 کیلوبایت
دانلود تحقیق با موضوع مدیریت زنجیره تامین لجستیک معکوس (Reverse Logistic)،
در قالب pdf و در 28 صفحه، شامل:
مدیریت زنجیره تامین
لجستیک معکوس (Reverse Logistic)
لجستیک معکوس چیست؟
اهمیت لجستیک معکوس
عوامل محرک شرکت ها برای برنامه ریزی، اجرا و کنترل لجستیک معکوس
دلایل برگشت
برگشتی های تولید
برگشتی های توزیع
برگشتی های مشتری/ کاربر
اهمیت لجستیک معکوس در تجارت الکترونیک
سایر مفاهیم در لجستیک معکوس
لجستیک مستقیم و لجستیک معکوس
پیچیدگی در مدیریت سیستم های لجستیک معکوس
مدیریت و و تصمیم گیری در لجستیک معکوس
روش های برگشت اقلام برگشتی به درون زنجیره تأمین
طراحی شبکه لجستیک معکوس
فرآیندهای لجستیک معکوس
مدل فرآیندی لجستیک معکوس
عناصر کلیدی مدیریت لجستیک معکوس